Aceptar una tutoría, no es simplemente decir “Soy Tutor” hay que saber: ¿Cómo hacerlo?, he participado en algunas defensa, que me han causado alarma; que hoy, luego de pensarlo bien, me hacen reflexionar de ese requerimiento indispensable y obligatorio para quien desarrolla este papel tan importante como lo es “Ser tutor”; no solo brindarle esa calidad al participante, sino también en el desempeño propio de la vinculación con los colegas que integran cada jurado. Definitivamente, no solo en aptitud, sino también en actitud. La postura que asume el Tutor, en ese papel que es responsable; definitivamente, demostrara su nivel de profesionalismo.
Valarino (1997), en la colección Equinoccio de la Universidad Simón Bolívar, resume sobre este contexto tres aspectos fundamentales, de los cuales estoy plenamente de acuerdo:
a) Funciones del rol (la cual atañe al conocimiento y puesta en práctica de las responsabilidades del tutor en relación con el cumplimiento de las asesorías y demás roles demandados en el ejercicio de su labor, lo que en esencia se traduce en modelar al estudiante y brindarle apoyo como investigador activo);
b) Competencia (ámbito complejo y dinámico que se refiere a la experiencia y conocimientos del tutor en el proceso de investigación, evidenciando así un conjunto de destrezas no solo en lo epistémico, metodológico u ontológico sino también en la comunicación y manejo adecuado de las relaciones interpersonales, así como la planificación y administración de información sobre el proceso de investigación)
c) Condiciones emocionales (ámbito complejo que requiere la apertura afectiva e interés a nuevas experiencias, así como la tolerancia a la fase de iniciación en la que posiblemente se encuentra el estudiante).
Saludos a tod@s gracias por leer.
Para quienes les agrade leer sobre estas competencias esenciales, comparto material.
